REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE

Un video que de una forma diferente muestra los pros y los contras que están inmersos en la escuela.
Y esque si vivimos en un hábitat digital, ¿por qué no incluimos las nuevas tecnologías de forma ordinaria a la educación?

Para seguir siendo mejores

Este video muestra de una forma clara y parodica una la mejor forma de enfrentarse a nuevos retos

Una "nueva adicción"

La valoración de la segunda parte de la asignatura no puede ser distinta de positiva. Me he dado cuenta que al final los recursos tecnológicos con los que, en un principio, trabajamos en clase sin tener un sentido muy concreto, se han convertido en un vicio, en una "nueva adicción". Pero además tengo que reconocer que son recursos muy útiles en el campo educativo, Así como en el personal, en el cual puedo decir que he conseguido trasladar un poquito de esta nueva afición a algún amigo ajeno a la asignatura.

Durante el tiempo que hemos trabajado en clase con ello he conseguido encontrar utilidad educativa a numerosos de estos recursos. En lo que se refiere al trabajo grupal puedo decir que estoy muy satisfecha con el trabajo que hemos realizado, así como de la colaboración de nuestros compañeros en la exposición.

Un ejemplo de esto es que en el centro donde hago prácticas la Orientadora ha habilitado una plataforma de moodle para colgar las actividades de tutoría, otra forma más de dar utilidad educativa a los recursos tecnológicos.

En conclusión, ¿podría representar este vicio de otra manera? Creo que no, peregrina no me considero pero "nueva adicta" a las nuevas tecnologías, supongo que sí.

Nuestra visión de la Web 2.0 mediante Blogger

El jueves pasado fue la última clase presencial y el último grupo que expuso. Este grupo fue el nuestro (Juana, María, Rosa, Javier y yo "Patri").
Nuestra presentación, más que explicar que era la Web 2.0 que ya lo habían expuesto otros grupos, pretendía mostrar distintas visiones sobre los recursos tecnológicos y además lograr que nuestros compañeros tuviesen la oportunidad de exponer lo que pensaban de ello.
Habíamos preparado una parte teórica y otra práctica con la intención de que quedase claro en su globalidad lo que queríamos exponer, aunque a la hora de explicarlo no nos ceñimos al "guión" sino que expusimos de una manera más vivencial todo el contenido que exponíamos mediante la presentación de Power Point y el ejemplo que habíamos elaborado.
Además el grupo elaboramos un blog sobre atención a la diversidad con el objetivo de ir alimentándolo con distintos recursos que de una u otra manera lleguen a nuestras manos.
En conclusión, mi percepción sobre nuestra exposición es muy positiva, considero que conseguimos extraer la participación de nuestros compañeros, lo cual desde el grupo estamos muy agradecidos, y además dimos unas pinceladas para aclarar todo lo aprendido sobre la Web 2.0, ejemplificándolo con nuestro blog grupal. En definitiva, todo es mejorable, pero estoy muy satisfecha con el trabajo que grupalmente hemos realizado.

La visión de General de Tecnología Educativa

Las últimas sesiones de la asignatura han sido más clarificadoras, si cabe, de la importancia que tiene la formación, la motivación, el entusiasmo..., para "contagiar" en su mayor generalización a la Comunidad Educativa de los benéficos que pueden aportar las nuevas tecnologías en este campo, y en la vida personal.
Hemos consultado distintos enlaces en los que se mostraba la importancia de distintos planteamientos en Educación.
Uno de ellos es la coeducación, es necesario repensar el modelo de enseñanza aprendizaje que tenemos para ajustarlo a las necesidades de los alumnos sin hacer distinciones, que tanto niños como niñas tengan las mismas oportunidades educativas para que puedan elegir el camino que deseen en un futuro sin sesgos de sexo.
Los distintos miembros de la Comunidad Educativa deben ser conscientes de que experimentar en espacios, tiempo y agrupaciones puede ser una metodología útil que favorece el aprendizaje.
Es necesaria la planificación del andamiaje para conseguir los objetivos propuestos, de tal manera que a partir del ejemplo se puedan modelar las actitudes de personas reacias a usar los recursos tecnológicos.
En mi opinión, la mejor forma de abordar estos contenidos es perdiendo el miedo y con motivación para aprender y para enseñar, ya que en todos los aspectos de la vida cotidiana hay contratiempos, al igual que puede ocurrir con los primeros pasos en las Nuevas tecnologías, lo importante es ser capaz de abordarlos y superarlos para poder pasar a los siguientes.

Otro enfoque de Front Page y Web 2.0

La presentación del grupo de hoy ha dado un enfoque diferente a la hora de representar la información. En vez de utilizar un formato convencional como el Power Point han expuesto al información en formato web.
Su pagina incluia web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0, en la que explicaban que era, las aplicaciones en el entorno educativo, las ventajas y desventajas y las herramientas.
Han proporcionado más infromación sobre las web 2.0 y además en un formato de ejemplo como es la creación de una página web mediante Front Page.
Es uno de los últimos ejemplos de presentación grupal de este recurso y han expuesto con gran amplitud y fácil comprensión la información que tenían sobre ello.

Profundizando en los usos de Front Page

La clase de ayer fue de exposición de un trabajo en grupo. Este grupo había realizado un ejemplo web de lo que podría ser la página de un departamento de orientación. Lo habían situado en un centro concreto con recursos útiles para padres profesores y alumnos.
Del enfoque que quisieron darle se puede destaca la participación de todos los miembros de la comunidad educativa con sugerencias. Además de colaborar en el mantenimiento de la página.
En el debate generado posteriormente, surgió la duda de si se trataba de un recurso participativo o no, este grupo para salvar esa barrera habían creado un foro en el que todos los miembros de la comunidad educativa podían participar con sugerencias, deberes y otras problemáticas.
Sin embargo, personas del aula con experiencia laboral consideraban que estaba muy bien y era muy práctico pero implicar a todo el profesorado y otros miembros del centro es una tarea difícil y muy duradera.
En mi opinión, considero que aunque la iniciativa sea arriesgada, merece la pena intentarlo

Uso de los Google Docs

En la red hay muchos recursos tecnologicos muy útiles para trabajar de diversas maneras. Google documentos es un ejemplo de ello. Nosotros en momentos en los que no podemos quedar por incompatibilidad de horarios lo hemos usado y resulta muy útil.
En mi opinión, siempre que las circunstancias no permitan hacer documentos en común de manera presencial este podría ser un sistema alternativo muy eficaz.

La identidad digital y los psicopedagogos: Lunes 10

La reflexión sobre la implicación de la figura del psicopedagogo en la construcción de la identidad digital del alumno parte de la idea de la utilidad positiva o negativa de los medios de comunicación y más concretamente de Internet, mediante redes sociales por ejemplo.
Debemos tener en cuenta que una de las funciones del psicopedagogo es ofrecer información, no tomar decisiones, y de este punto es desde donde debe partir la intervención de todos y cada uno de los agentes educativos.
Está claro que cada miembro de la comunidad educativa tiene implicación a la hora de crear toda identidad de los alumnos y como tal deben implicarse.
Considero que desde orientación se deben dejar claras algunos aspectos como que estos recursos tienen ventajas e inconvenientes, aunque un mal uso puede ser perjudicial y en cambio si se utilizan bien esos inconvenientes se pueden convertir en ventajas y este departamento existe por y para ayudar a los distintos miembros del centro en todo lo que pueda, con información, como consejero, como guía…, para conseguir eso precisamente.
Es aquí donde está la importancia de los psicopedagogos que mediante un papel secundario deben intentar colaborar con profesores, alumnos, padres…para mejorar la construcción de su identidad, aunque en este caso con especial referencia a la digital por estar inmersos en un momento de cambio en este ámbito.

Complemento del lunes 20

Un detalle al que no hice ninguna alusión este día fue a que en distintos articulos y recursos encontrados en la red plasman de una manera muy clara como los buenos usos de estos materiales pueden ofrecer unas respuestas muy buenas.
Buscando por la red encontre un astículo de Ismale Peña,César Pablo Corcóles y Carlos Casado títulado "El profesor 2.0: Docencia e investigación desde la red"que exponen diversos usos de heramientas con propuestas para su uso en el aula que pueden ser muy útiles en su aplicación en un futuro, esperemos no muy lejano.