La reflexión sobre la implicación de la figura del psicopedagogo en la construcción de la identidad digital del alumno parte de la idea de la utilidad positiva o negativa de los medios de comunicación y más concretamente de Internet, mediante redes sociales por ejemplo.
Debemos tener en cuenta que una de las funciones del psicopedagogo es ofrecer información, no tomar decisiones, y de este punto es desde donde debe partir la intervención de todos y cada uno de los agentes educativos.
Está claro que cada miembro de la comunidad educativa tiene implicación a la hora de crear toda identidad de los alumnos y como tal deben implicarse.
Considero que desde orientación se deben dejar claras algunos aspectos como que estos recursos tienen ventajas e inconvenientes, aunque un mal uso puede ser perjudicial y en cambio si se utilizan bien esos inconvenientes se pueden convertir en ventajas y este departamento existe por y para ayudar a los distintos miembros del centro en todo lo que pueda, con información, como consejero, como guía…, para conseguir eso precisamente.
Es aquí donde está la importancia de los psicopedagogos que mediante un papel secundario deben intentar colaborar con profesores, alumnos, padres…para mejorar la construcción de su identidad, aunque en este caso con especial referencia a la digital por estar inmersos en un momento de cambio en este ámbito.
Muy buena reflexión, pero en mi opinión el problema es que, para poder asesorar a los alumnos sobre la creación de la identidad digital, con la ayuda del personal docente y los padres, es necesario que esos padres y docentes hayan tenido la oportunidad de inmiscuirse e informarse sobre este tema "saber de que se habla". Sino el papel del psicopedagogo para el asesoramiento de los alumnos quedará desproporcionado.
ResponderEliminarComo alternativa a este problema, resultaría la oferta de formación y asesoramiento previa para padres y docentes sobre la identidad digital.